A vida dos estudantes de engenharia el\u00e9trica beneficiados pelo Aluno Energia, programa da Copel que oferece bolsas de estudos e aproxima os universit\u00e1rios do mercado de trabalho, j\u00e1 come\u00e7ou a se transformar.<\/p>\n\n\n\n
Os selecionados na primeira edi\u00e7\u00e3o do programa, lan\u00e7ado em novembro do ano passado, j\u00e1 conclu\u00edram o semestre inicial como benefici\u00e1rios de uma bolsa mensal equivalente ao sal\u00e1rio-m\u00ednimo paranaense (hoje no valor de R$ 1.989,86), e come\u00e7aram a aprender com o conhecimento e a experi\u00eancia de seus mentores, engenheiros eletricistas da Copel, e com a realidade pr\u00e1tica da empresa.<\/p>\n\n\n\n
Enquanto isso, os 15 alunos rec\u00e9m-selecionados para a segunda edi\u00e7\u00e3o do programa, cujo resultado foi divulgado no \u00faltimo dia 14, preparam-se, em todo o Paran\u00e1, para conhecer os seus mentores.<\/p>\n\n\n\n
A candidatura foi aberta a calouros que ingressaram por sistema de cotas, cursaram o ensino m\u00e9dio integralmente em escola p\u00fablica e n\u00e3o possuem outra fonte de renda. O processo seletivo incluiu a apresenta\u00e7\u00e3o de documentos, elabora\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, reda\u00e7\u00e3o e uma entrevista final.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m da bolsa de estudos e do acompanhamento de um profissional da Copel, os alunos selecionados far\u00e3o um est\u00e1gio na empresa nos dois \u00faltimos anos da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Aluna premiada<\/strong><\/p>\n\n\n\n Uma das estudantes que passaram pela sele\u00e7\u00e3o na primeira edi\u00e7\u00e3o do programa e j\u00e1 acompanham um pouco da realidade da Copel \u00e9 Milena de Paula Suota, aluna da Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1 (UTFPR) em Curitiba. Ela se re\u00fane periodicamente com seu mentor, Paulo Bubniak, que lidera a \u00e1rea de opera\u00e7\u00e3o da companhia. \u201cEu procuro mostrar a ela como \u00e9 o dia a dia de trabalho, como funciona uma grande empresa, para ela vivenciar esse ambiente desde o in\u00edcio da faculdade\u201d, explica Bubniak.<\/p>\n\n\n\n Para Milena, a experi\u00eancia ajuda a aproxim\u00e1-la do mercado de trabalho. \u201c\u00c9 muito interessante ver como funciona a empresa por dentro. Aprendo bastante quando venho aqui\u201d, conta ela, ao acompanhar o trabalho no centro de opera\u00e7\u00f5es da companhia.<\/p>\n\n\n\n No dia a dia de trocas, ambos descobriram um interesse em comum por microcontroladores, uma esp\u00e9cie de minicomputador instalado dentro de um chip, usado para gerir diferentes equipamentos eletr\u00f4nicos. \u201c\u00c9 um dispositivo com muita aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. Hoje em dia podemos utilizar em tudo\u201d, explica Paulo.<\/p>\n\n\n\n Milena j\u00e1 transformou o interesse em solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas na universidade. Ela desenvolveu um teclado musical para pessoas com defici\u00eancia auditiva, ideia que rendeu a participa\u00e7\u00e3o e um pr\u00eamio no Computer on the Beach, evento t\u00e9cnico-cient\u00edfico de computa\u00e7\u00e3o realizado em Balne\u00e1rio Cambori\u00fa.<\/p>\n\n\n\n \u201c\u00c9 semelhante ao teclado de computador, que conta com dispositivo para gera\u00e7\u00e3o de sinais sonoros. A cada nota tocada o equipamento emite uma frequ\u00eancia e o surdo consegue identific\u00e1-las pelo tato, al\u00e9m de visualizar a nota em um painel\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n O conhecimento compartilhado com o mentor rendeu outro projeto na universidade. Junto \u00e0 equipe de rob\u00f3tica formada por alunos, ela ajudou a construir um rob\u00f4 que usa um sensor infravermelho para se movimentar e seguir caminhos.<\/p>\n\n\n\n Novos selecionados<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c0 espera dos alunos escolhidos na nova edi\u00e7\u00e3o do programa est\u00e1 a engenheira eletricista Graziella Gon\u00e7alves, gerente da \u00e1rea de constru\u00e7\u00e3o de linhas e subesta\u00e7\u00f5es da Copel.Entusiasta do programa, ela participou da avalia\u00e7\u00e3o dos alunos na \u00faltima sele\u00e7\u00e3o e destaca a import\u00e2ncia de conhecer a hist\u00f3ria dos candidatos. \u201cN\u00f3s avaliamos o engajamento de cada um, suas habilidades, sua capacidade de comunica\u00e7\u00e3o, e tamb\u00e9m procuramos identificar para quais alunos o programa vai fazer uma grande diferen\u00e7a\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n Esse \u00e9 o caso da aluna que ser\u00e1 mentorada por Graziella, Vit\u00f3ria Lu\u00edza dos Santos Santana, estudante do Instituto Federal do Paran\u00e1 (IFPR), em Tel\u00eamaco Borba. Como sua futura mentora, ela cresceu no interior do Paran\u00e1 e se deparou com os dilemas que o sonho do ensino superior pode impor: como se sustentar, se dedicar totalmente aos estudos e se aproximar do mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n \u201cEu sou a primeira pessoa de todas as gera\u00e7\u00f5es da minha fam\u00edlia a ingressar no ensino superior, vou ser a primeira engenheira eletricista da fam\u00edlia e espero que a primeira de muitos\u201d, afirma Vit\u00f3ria. Ela conta que se inscreveu no programa porque ama a \u00e1rea de el\u00e9trica, \u201ce sempre quis trabalhar na Copel, desde que eu fiz um curso de t\u00e9cnico em automa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n \u201cEssa \u00e9 a oportunidade que eu estava esperando. Esse programa vai nos ajudar a estudar e a ter dedica\u00e7\u00e3o integral. Com o aux\u00edlio financeiro e dos nossos mentores, a gente vai poder focar nisso\u201d, conta ela, que afirma que uma das principais expectativas \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o com a mentora.<\/p>\n\n\n\n Para a engenheira Graziella, hist\u00f3rias como essa aproximam mentores e estudantes. \u201cEu sa\u00ed da sele\u00e7\u00e3o dos alunos emocionada com as hist\u00f3rias e a possibilidade de ajudar esses jovens. Eu me identifico porque lembra muito da minha hist\u00f3ria. Como ela, eu venho de uma cidade do interior. No meu caso, tive que trabalhar desde o come\u00e7o da faculdade. Na \u00e9poca, fui selecionada para um est\u00e1gio na Copel, fiquei aqui dois anos e, quando sa\u00ed, prometi para mim mesma que voltaria para trabalhar na empresa\u201d.<\/p>\n\n\n\n Futuro da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n Investimento no futuro dos jovens engenheiros e da pr\u00f3pria companhia, o programa Aluno Energia ajuda a promover a educa\u00e7\u00e3o de qualidade, um dos Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS 4) elencados pela ONU como prioridade at\u00e9 2030. A empresa comprometeu-se voluntariamente com os objetivos e priorizou seis deles, incluindo o objetivo ligado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Para o professor da UTFPR Roberto C\u00e2ndido, que acompanha os estudantes da institui\u00e7\u00e3o contemplados pelo Aluno Energia, iniciativas como as da Copel auxiliam na perman\u00eancia dos alunos na universidade. \u201cTemos visto casos de alto potencial que entram na universidade com a ideia de construir a sua carreira profissional, mas, infelizmente, por falta de condi\u00e7\u00f5es financeiras n\u00e3o conseguem transformar este sonho em realidade. O Aluno Energia permite mudar esta realidade\u201d, afirma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A vida dos estudantes de engenharia el\u00e9trica beneficiados pelo Aluno Energia, programa da Copel que oferece bolsas de estudos e aproxima os universit\u00e1rios do mercado de trabalho, j\u00e1 come\u00e7ou a se transformar. 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